A SC e a DMU, embora às vezes confundidas, são diferentes. SC é uma deficiência única onde o indivíduo tem perda dos dois sentidos simultaneamente: auditivo e visual, embora isso possa acontecer em níveis diferentes. A SC pode ser congênita ou adquirida e pelo fato de haver a perda total ou parcial de dois dos sentidos, torna-se difícil, muitas vezes, observar e compreender o comportamento das pessoas ao seu redor, no seu convívio e nesse sentido, a sua convivência social pode apresentar várias barreiras a serem vencidas. A SC demanda uso de estratégias específicas destinadas a ajudar na comunicação. Para esse fim, é importante considerar os resíduos de cada um dos sentidos.
A DMU significa que o indivíduo apresenta mais de uma deficiência ao mesmo tempo. Indivíduos com DMU apresentam características específicas, individuais, e não apenas uma combinação de deficiências. São casos absolutamente particulares e específicos, distintos, em cada indivíduo que giram em torno da associação, no mesmo indivíduo de duas ou mais deficiências ( visual, auditiva, física, intelectual) que combinadas, de formas diferentes e específicas, podem trazer comprometimentos mais ou menos graves para cada indivíduo.
O trabalho do AEE deve propor estratégias específicas que possam promover a inclusão desses alunos. No caso da SC, estratégias de comunicação tátil, exploração do corpo e sua movimentação espacial em relação ao ambiente. Com a perda desses dois sentidos, os outros devem ser estimulados, portanto o olfato e o tato são importantes elementos de interação e de comunicação desses indivíduos com o seu meio.
A utilização de um sistema de símbolos específicos, também podem apresentar bons resultados. Alguns exemplos são
calendários táteis
objetos de referência
e Libras tátil
Já para os indivíduos com DMU, estratégias que desenvolvam a autonomia e a organização, assim como atividades que utilizem mais de um sentido.
Desta forma, deve ser destacado, num trabalho com crianças com SC ou com DMU, principalmente a interação, a participação social e a autonomia do indivíduo, e o objetivo principal do AEE deve ser buscar desenvolver esse aluno em seu pleno potencial como ser humano e um ser social.
